獲取銀獎年份:
2018-2022, 2023-2025
腦基礎學校認證團隊帶領: 蘇陳素明女士 (校長)
啓思小學
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腦基礎教育是透過腦神經科學對人腦的最新研究，了解學習者腦部的發展和特性，及其與外在環境的關係，從而選取有助腦部發展的策略及優化現有的教育方式。
在課堂的實踐上，老師會不斷留意及辨析學生所處的狀態 (state)，並因應其所處狀態及教學內容，運用不同的腦基礎教學策略，調節課堂的各環節，以提升學生的參與程度及學習效能。
在2005年，本校先後安排10位老師參加為期3年的「腦基礎導師培訓先導計劃」。 由於第一年的試行成效顯著，所以本校對腦基礎教育作全面性的推廣：定期為全體老師舉行培訓工作坊；舉辦了數次不同主題及形式的家長工作坊；出版學生手冊，讓學生認識自己的腦袋，務求讓老師、家長、學生對腦基礎教育有更多的了解及掌握。在過去數年的發展，成效顯著，效果令人滿意。
在往後日子，本校將繼續以腦基礎教育優化課堂的教學，並協助推動腦基礎教育在本港的發展。
獲取銀獎年份:
2018-2022, 2023-2025
腦基礎學校認證團隊帶領: 蕭連英女士 (校長)
聖馬提亞堂肖珍幼稚園
以腦科學及思維為本的教學是參照幼兒腦部發展而設計的有效教學策略,刻意及有目的地推動及鼓勵學生互動,積極參與學習。教師讓學生在富安全感和愉快的氣氛下學 習,建立學生的自信、自律及合群的學習態度。此外,教師透過參與觀課、評課、說課,加強對「配合人腦特性」及「以思維為本」教學模式的理解,落實全校的長遠專業教學發展。
獲取銀獎年份:
2022-2023, 2023-2026
腦基礎學校認證團隊帶領:
岑佩珍女士（校長 – 至2022年）
延續腦基礎學校發展:
楊凱琪女士（校長 – 自2022年至今）
推動腦基礎教育從小開始
我們深切重視每一位孩子的成長過程，並認識到早期教育對他們未來發展的重要性。自孩子進入幼稚園的學習階段起，我們特別關注幼兒腦部的發展與學習之間的密切關係；因此，所有教職員已接受腦基礎教學」的專業培訓，深入了解腦部的不同區域及其功能與發展階段。
在課堂教學中，我們積極運用腦基礎教學策略，老師們會設計多樣化的教學活動，鼓勵幼兒充分參與，這些活動包括思考時間、小組交流分享、肢體回應和資料匯報等，從而訓練孩子的思考與分析能力，讓孩子們在愉悅的氛圍中進行有效學習，持續成長與進步。
我們相信，透過這些策略，孩子們能夠在課堂上獲得百分之百的均等參與機會，享受學習的樂趣，並在這個過程中發展出自信心與合作能力。希望每位孩子都能在這個多元且充滿關愛的學習環境中，茁壯成長，邁向美好的未來。
獲取銀獎年份:
2023-2026
腦基礎學校認證團隊帶領: 邱玉月女士(校長)
元朗商會幼稚園(香港)
腦基礎教育是透過腦神經科學對人腦的認知，了解學習者腦部的發展和特性，及其與外在環境的關係，從而選取有助腦部發展的策略及優化現有的教育技巧，以得出最佳的果效。
本校於2015年引入「以腦科學為本的教學法」，參照兒童腦部發展的特性，設計配合腦發展的教學策略，讓兒童透過合作學習、小組討論，鼓勵學生進行互動，提升學習動機。
建基於兒童在課堂的高參與度及學習動機，本校以漸進式方法進而培養兒童發展高階思維能力，透過開放式的提問激發他們進行多角度思考及表達想法，從而發展出創意思維及批判思維。
接著進一步引入十六種心智習慣，「心智習慣」就是「學會學習」技能的工具，教學配合具挑戰性的「思維教學活動」，從而深化兒童對不同心智習慣的認識，當兒童擁有這十六種心智習慣，在處理日常生活的問題時，便能恰當地作出判斷和決策。
獲取銀獎年份:
2023-2025
腦基礎學校認證團隊帶領:
曹紹民先生（校長 – 2016年至2024年）
延續腦基礎學校發展:
盧國輝博士（校長 – 自2024年至今）
新界喇沙中學
