腦基礎學校認證

銅獎
銅獎「腦關注學校」水平

銀獎
「腦友善學校」水平

金獎
「腦基礎學校」水平

認證指標及標準條件

基本結構級別層次

銅獎
「腦關注學校」水平

  • 學生的「腦部健康及發展」需加入學校的年度計劃或關注事項中
  • 95%的教職員需要曾經參與為期最少三天的「腦基礎教育基本訓練」工作坊，而課程需要由國際認證或有效重新認證的腦基礎導師提供
  • 圖書館最少購置10本有關「腦基礎教育」 (有不同題目/書名) 的書籍供教職員借閲參考

銀獎
「腦友善學校」水平

  • 學生的「腦部健康及發展」需加入學校的年度計劃或關注事項中
  • 學校應擬定未來3-5年期「腦基礎教育」的發展計劃及日程
  • 擬定最少二十項涉及不同領域或範疇「配合學生腦部發展」的指引建議供教職員參考依循 (基本包括在課堂教學，紀律，輔導，課外或體育活動範疇)
  • 95%的教職員需要參與為期最少1年的「腦基礎教學」基本訓練，或4天的與「腦基礎教學」相關的專題課程，而課程需要由國際認證或有效重新認證的腦基礎導師提供
  • 最少20%的教職員被認證為/已獲取 「香港腦基礎教師」資歷
  • 圖書館最少購置50本有關「腦基礎教育」(有不同題目/書名) 的書籍，一半供教職員，另一半供學生借閲参考

金獎
「腦基礎學校」水平

  • 「腦部健康及發展」和相關範疇，應在學校的願景，使命，價值觀中明確指出，並作為學校的辦學理念或思想
  • 在教師手冊內印刷「腦基礎」各個方面的相關指引、方針和建議
  • 所有政策、提案、規劃應考慮「腦科學為本的理念/原則」；報告和其他行政文件亦應反映以「腦科學為本的理念/原則」或相關元素
  • 應透過制訂政策，並反映於行政文件中，以確保「腦科學為本的理念/原則」及相關策略得以落實
  • 95%的教職員需要參與為期最少1年的「腦基礎教學」基本訓練，或4天的與「腦基礎教學」相關的專題課程，而課程需要由國際認證或有效重新認證的腦基礎導師提供
  • 最少50%的教職員被認證為/已獲取 「香港腦基礎教師」資歷
  • 聘任至少5％被認證為/已取得「香港腦基礎教學導師證書」的教學人員 (通過「國際認證/有效重新認證的腦基礎培訓導師」評核)及成為校本 「腦基礎專業發展領袖」， 以統籌及推動校本腦基礎教育的發展方向，及督導教師在日常課堂教學中的實踐和應用，以確保學校符合認證的條件。百分比在5年內應逐漸增加到10％
  • 學術/學科科主任或教師專業發展统籌主任需具「腦基礎教學導師」資歷
  • 教職員應在少於10%的星期日或公眾假期內被委派工作
  • 教職員不應多於每年30%的學校工作天，工作超過下午6時 (在校內或校外工作) ，而5年內應減至20%
  • 圖書館的存量中，最少3%的書籍及雜誌應與「腦科學」或「思維」主題有關以供教職員及學生借閲參考

檢視、反思及研究層次

銅獎
「腦關注學校」水平

  • 每年內至少兩次30分鐘時段，讓教職員在正規會議中分享他們在應用 「腦基礎教學」 上的經驗和得著
  • 每學年至少兩次將「腦」或「腦基礎」相關主題所舉行的事件、活動、或經驗介紹在學校報告或任何形式的通訊或刋物上刋登

銀獎
「腦友善學校」水平

  • 每年內至少兩次30分鐘時段，讓教職員在正規會議中分享他們在應用 「腦基礎教學」 上的經驗和得著
  • 每學年至少兩次將「腦」相關主題所舉行的事件、活動、或經驗介紹在學校報告或任何形式的通訊或刋物上刋登
  • 每年最少兩次在科務會議上檢視「與腦相容教學策略」的應用情況
  • 每名教師應自我評估「與腦相容教學策略」的應用情況，並以 頻繁/經常/很少/從不 應用等類別，填寫在學校統一的策略應用回應表中
  • 學校年度報告中應闡述「腦基礎教育」的應用 和/或 相關果效

金獎
「腦基礎學校」水平

  • 每年至少兩次30分鐘時段，讓教職員分享他們的「腦基礎教學」實踐經驗或相關心得
  • 每學年至少兩次將「腦」相關主題所舉行的事件、活動、或經驗介紹在學校報告或任何形式的通訊或刋物上刋登
  • 每位教師應保留12週的「腦基礎教學」或「思維教學」實踐及行動研究日誌於個人檔案中，從而反映在課堂教學應用上的檢討與改良
  • 與「腦基礎教育」相關的研究或案例研究，應最少每三年進行一次，並在專業期刊或公共媒體刊登
  • 每兩年最少進行一次以學校名義就「腦基礎教育」應用與實踐的專業分享（香港或國際活動，研討會，教育會議）
  • 開放給其他教育工作者、學校，每年至少兩次的觀課或專業交流探訪
  • 每年最少兩次在科務會議上檢視「與腦相容教學策略」的應用情況
  • 學校年度報告中應闡述「腦基礎教育」的應用 和/或 相關果效
  • 透過問卷和意見調查信件，讓接受培訓支援的教職員反映校本「腦基礎專業發展」支援系統和導師（經驗豐富的香港認可腦基礎培訓導師/教師）的貢獻

評估發展層次

銅獎
「腦關注學校」水平

  • 設計最少八項內容的評估問巻，讓老師及家長可追踪及了解影響學生腦健康習慣發展的生活模式 (如睡眠模式，體育運動，飲食習慣，腹式呼吸）。在學年的開始，中期或結束時至少進行兩次。

銀獎
「腦友善學校」水平

  • 設計最少八項內容的評估問巻，讓老師及家長可追踪了解影響學生腦健康習慣發展的生活模式 (如睡眠模式，體育運動，飲食習慣，腹式呼吸）。在學年的開始，中期或結束時至少進行2次。
  • 「腦效能報告」應與反映學生進步情況的學術報告平行發布（例如注意力，集中力和放鬆力表現，以及飲食習慣，睡眠模式，飲水，體育運動，狀態管、呼吸調節等）

金獎
「腦基礎學校」水平

  • 應該將每個學生的「腦健康習慣發展」或相關資料記錄在其個人檔案中
  • 透過小測或考試，以評估不同班級的學生對「腦基礎學習」相關知識的認知和理解
  • 設計最少八項內容的評估問巻，讓老師及家長可追踪了解影響學生腦健康習慣發展的生活模式 (如睡眠模式，體育運動，飲食習慣，腹式呼吸)。在學年的開始，中期或結束時至少進行2次。
  • 「腦效能發展報告」應與反映學生進步情況的學術報告平行發布（例如注意力，集中力和放鬆力表現，以及情緒調節，狀態管理、記憶力等）
  • 透過「EEG腦波掃描」收集學生的靜態及動態數據表現，並與學術報告並行地衡量學生的知識與能力表 現／進展

落實應用層次

銅獎
「腦關注學校」水平

  • 選擇5套 「與腦相容教學策略」，作為在學年內讓50％員工作為（考績或同儕觀課）課堂教學的觀察重點

銀獎
「腦友善學校」水平

  • 「腦基礎教學」應是課程規劃的重點之一，並在課程規劃及共同備課會議上進行討論
  • 選擇10套 「與腦相容教學策略」，作為在學年內涉及100％員工（評估或同儕觀察）的課堂教學觀察重點
  • 「腦基礎教學」應該是常規及考績觀課的評估焦點之一
  • 每位教師每年應該攝錄及提交一節課的片段，當中展示至少成功地應用了10套「與腦相容教學策略」 （10％的老師錄像片段將被隨機抽選供外來評核學校的腦基礎培訓導師進行驗證）
  • 需制訂措施及指引，確保所有員工（包括學校工友）避免/減少騒擾課堂內學與教的進行（例如召喚學生，分發東西，收集文件等）
  • 為學生提供「腦基礎學習」或相關主題的講座，每年至少一次

金獎
「腦基礎學校」水平

  • 所有科目應根據「腦科學為本」的原則設計課程及施行，並應在科務文件中突出顯示相關的考量
  • 為每一級學生提供「腦」和/或「腦基礎學習」的相關課程
  • 「腦基礎教學」應該是常規及考績觀課的評估焦點之一
  • 設立新入職老師的朋輩支援計劃，讓校內獲認證的「腦基礎教學導師」或「腦基礎教師」透過工作坊、觀課交流等方式，讓新入職的老師亦逐步掌握「腦基礎」的教育理念和相關的課堂教學技巧
  • 80％的科主任應獲「腦基礎教師」認證，並在5年內通過考核被「國際認可腦基礎培訓導師」認證為「香港腦基礎教學導師」
  • 每位教師每年應該攝錄及提交一節課的片段，當中展示至少成功地應用了15套「與腦相容教學策略」 （10％的老師錄像片段將被隨機抽選供外來評核學校的腦基礎培訓導師進行驗證）
  • 建立「與腦相容教學策略」視頻剪輯數據庫，用以收集良好的教學示範片段供校內教職員參考。校內每位「腦基礎教師」每年至少應提供一個視頻片段放於數據庫中
  • 隨機抽選10% 獲認證的教師（包括腦基礎教師及腦基礎教學導師）及其他老師進行觀課及課後討論，以驗證他們的應掌握的教學技巧和背後的腦科學原理 *如果被隨機抽選觀察的教師無法達到應有的「腦基礎教學」標準，另外20％的教師將被隨機抽選觀察。隨機抽取的老師中如再有10％以上的老師無法達到其應有的「腦基礎教學」標準，學校將無法被認證為「腦基礎學校」

配合腦特性培育層次

銅獎
「腦關注學校」水平

  • 提升員工，學生和家長對 「腦知識」 認知和關注的項目及建議（例如在學生和員工手冊中加入相關內容、在學校的單張設計加以宣傳、網站資料發佈等）。每學年最少一次
  • 每學年至少一次為家長提供「腦基礎教育」相關的講座/工作坊/研討會

銀獎
「腦友善學校」水平

  • 允許學生在課堂上喝水，並包括腹式呼吸
  • 為教學人員提供創造「與腦相容的理想學習環境（例如安全，照明，自然光，溫度，音響系統的音效等）的建議和指引
  • 訓輔組內，至少有一名成員獲得「香港腦基礎教師」的認證資格
  • 通過傳單，網站或學生手冊中的具體部分，為家長提供對「腦」關注的知識和重點
  • 50％的學生家長至少曾參與一項關於「腦」的相關講座、研討會或工作坊
  • 學校內售賣或提供的食品和飲料，將以「腦健康」為依據
  • 透過校舍裝飾、告示、牆畫、壁報等，提高學校各持份者對「腦科學與教育」的認知與關注
  • 全學期計，為95％或以上的學生，每週提供3次30分鐘或以上的大肌肉運動機會 （例如，每星期兩次的體育課外，加上一次的課外活動），或在上課日內供同學參與的健腦、健體運動/活動

金獎
「腦基礎學校」水平

  • 允許學生在課堂上喝水，並包括腹式呼吸
  • 為教學人員提供創造「與腦相容的理想學習環境（例如安全，照明，自然光，溫度，音響系統的音效等）的建議和指引
  • 通過傳單，網站或學生手冊中的具體部分，為家長提供對「腦」關注的知識和重點
  • 80％的學生家長至少曾參與一項關於「腦」的相關講座、研討會或工作坊
  • 學校內售賣或提供的食品和飲料，將以「腦健康」為依據
  • 透過校舍裝飾、告示、牆畫、壁報等，提高學校各持份者對「腦科學與教育」的認知與關注
  • 全學期計，為95％或以上的學生，每週提供3次30分鐘或以上的大肌肉運動機會 （例如，每星期兩次的體育課外，加上一次的課外活動），或在上課日內供同學參與的健腦、健體運動/活動
  • 每兩年舉辦一次與「腦」相關的全校性活動，以增加教師，學生和家長的對相關議題的關注
  • 為家長提供違反「腦基礎教育」的案例反饋渠道。所有案件均會向學校當局報告。如果每月報告的案例數目在6個月內持續上升，或30％以上的案例重複，則學校的認證將重新被檢視
  • 每個學生都應該有一個「腦商數」報告，讓老師和家長了解他們的腦效能弱點和優勢，以及度身定制的改進建議
  • 每個員工都應該有一個「腦商數」報告，了解自己的弱點和優勢，並製定自我完善的計劃
  • 95％的員工應接受培訓，以解讀「腦商數」報告的數據，10％的員工具有顧問水平
  • 至少有一名訓輔組成員獲得「香港腦基礎教學導師」資歷，亦同時獲得及「腦效能諮詢顧問」的認證，並有能力根據學生的「腦商數」報告提供輔導服務
  • 補貼或尋求最少2％的學生和5％的教師進行神經反饋訓練的資助，以協助改善有經濟需要師生的腦健康，效率和效能
  • 95％的教師參加了「處理學習多樣性的腦基礎教學策略」工作坊
申請表下載
2023至2024年之申請及認受期:
  • 2023年5月至9月15日接受新申請；認受/認證將於2023年12月或第四屆國際腦科學與思維博覽 (2023) 公告。
  • 認證自公告日起兩年內生效。
  • 重新認證將於2023年5月至9月15日接受申請，結果會於2023年12月公告。
  • 請下載及填寫申請表格並電郵至陳惠良先生或陳坤儀博士之電郵，資料如下:

* 陳惠良先生 電郵：[email protected] 手機：9101 9696

* 陳坤儀博士(教育博士) 電郵: [email protected] 手機: 9663 0666

腦基礎學校認證流程

銅獎
「腦關注學校」水平

1. 學校提交申請表以及手續費（所在地區有已獲取國際認可的腦基礎顧問，建議為1,500美元;對於沒有國際認可腦基礎顧問的地區，建議為3,500美元 – 額外金額屬顧問的酒店     及交通費用）
2. 認證辦公室接納申請並提供清單/步驟供學校依循
3. 學校在截止日期或之前提交所有文件/視頻/音頻/證據
4. 認證辦公室檢查及清點所有文件/證據
5. 國際認可腦基礎顧問（由Jensen Learning認可）訪問學校並相關人士面談（如校長、老師、家長）查證（0.5天）
6. 國際認可腦基礎顧問撰寫報告並提出認證或不作認證的建議
7. 認證辦公室審批認證
8. 申請學校將獲通知結果
9. 成功認證的學校每年需要支付認證費（1,000美元）
10. 成功獲得認證的學校有權展示「腦關注學校」的“徽章”（尺寸，材料和式樣將由認證 辦公室提供）在入口或校內顯眼的地方；標誌可以印在學校文件上
11. 認證學校的資料將在腦科學與思維教育學院(IBME)網站的「腦關注學校」頁面發布
12. 如果認證學校被教師/家長投訴，投訴將轉交學校。學校需要在一個月內進行調查及   對認證辦公室報告。如果投訴持續，國際認可腦基礎顧問將面見有關人事進行調查
13. 如果在2年的認證期內確認了5個以上的投訴，認證辦公室則會重新考慮該校再次認證 的資格。加經過確認的投訴數目達到10個，所有投訴細節將發佈在「腦關注學校」網頁上

銀獎
「腦友善學校」水平

1. 學校提交申請表以及手續費（所在地區有已獲取國際認可的腦基礎顧問，建議為2,500美元;對於沒有國際認可腦基礎顧問的地區，建議為4,500美元 – 額外金額屬顧問的酒店及交通費用）
2. 認證辦公室接納申請並提供清單/步驟供學校依循
3. 學校在截止日期或之前提交所有文件/視頻/音頻/證據
4. 認證辦公室檢查及清點所有文件/證據
5. 國際認可腦基礎顧問（由Jensen Learning認可）訪問學校並相關人士面談（如校長、老師、家長）查證（1天）
6. 國際認可腦基礎顧問撰寫報告並提出認證或不作認證的建議
7. 認證辦公室審批認證
8. 申請學校將獲通知結果
9. 成功認證的學校每年需要支付認證費（1,000美元）
10. 成功獲得認證的學校有權展示「腦友善學校」的“徽章”（尺寸，材料和式樣將由認證辦公室提供）在入口或校內顯眼的地方；標誌可以印在學校文件上
11. 認證學校的資料將在腦科學與思維教育學院(IBME)網站的「腦友善學校」頁面發布
12. 如果認證學校被教師/家長投訴，投訴將轉交學校。學校需要在一個月內進行調查及對認證辦公室報告。如果投訴持續，國際認可腦基礎顧問將面見有關人事進行調查
13. 如果在2年的認證期內確認了5個以上的投訴，認證辦公室則會重新考慮該校再次認證的資格。加經過確認的投訴數目達到10個，所有投訴細節將發佈在「腦友善學校」網頁上

金獎
「腦基礎學校」水平

1. 學校提交申請表以及手續費（所在地區有已獲取國際認可的腦基礎顧問，建議為4,000美元; 對於沒有國際認可腦基礎顧問的地區，建議為6,000美元 – 額外金額屬顧問的酒店及交通費用）
2. 認證辦公室接納申請並提供清單/步驟供學校依循
3. 學校在截止日期或之前提交所有文件/視頻/音頻/證據
4. 認證辦公室檢查及清點所有文件/證據
5. 國際認可腦基礎顧問（由Jensen Learning認可）訪問學校，進行觀課，並與相關人士面談（如校長、老師、家長、學生）查證（2-3天）
6. 國際認可腦基礎顧問撰寫報告並提出認證或不作認證的建議
7. 認證辦公室審批認證
8. 申請學校將獲通知結果
9. 成功認證的學校每年需要支付認證費（1,000美元）
10. 成功獲得認證的學校有權展示「腦基礎學校」的“徽章”（尺寸，材料和式樣將由認證辦公室提供）在入口或校內顯眼的地方；標誌可以印在學校文件上
11. 認證學校的資料將在腦科學與思維教育學院(IBME)網站的「腦基礎學校」頁面發布
12. 如果認證學校被教師/家長投訴，投訴將轉交學校。學校需要在一個月內進行調查及對認證辦公室報告。如果投訴持續，國際認可腦基礎顧問將面見有關人事或到校觀課以進行調查
13. 如果在2年的認證期內確認了5個以上的投訴，認證辦公室則會重新考慮該校再次認證的資格。加經過確認的投訴數目達到10個，所有投訴細節將發佈在「腦基礎學校」網頁上

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